The Role of Social Media in Writing Picture Stories with Ethical Values of Politeness for Highschool Students at Highscope Indonesia Bali Academic Year 2023/2024

Fany Aprilia; Bening Muthmainnah Suryaningsih; Dilha Megesti; Fariza Rahmadayani; Izzah Mardhiyah Murassyidah; Iffah Syahna Khalisah; Jelita Belatric; Melinda Sari; M.Rayhan Alfayyad

Authors

Fany Aprilia Universitas Riau
Bening Muthmainnah Suryaningsih Universitas Riau
Dilha Megesti Universitas Riau
Fariza Rahmadayani Universitas Riau
Izzah Mardhiyah Murassyidah Universitas Riau
Iffah Syahna Khalisah Universitas Riau
Jelita Belatric Universitas Riau
Melinda Sari Universitas Riau
M.Rayhan Alfayyad Universitas Riau

Keywords:

cognitive-behavioral therapy, counseling services, digital literacy, FOMO, mindfulness

Abstract

The phenomenon of Fear of Missing Out (FOMO) is increasingly prevalent among adolescents, particularly senior high school students who are highly active on social media. FOMO can lead to various negative effects such as social anxiety, stress, sleep disorders, and decreased concentration in learning. This article aims to explore the strategies used by Guidance and Counseling (GC) teachers in addressing FOMO in students, using a literature review method based on 21 relevant scientific articles. The results show that the most commonly used approaches include Cognitive Behavioral Therapy (CBT), Rational Emotive Behavior Therapy (REBT), and thought stopping techniques. Other effective strategies identified include funseling, Islamic counseling based on gratitude and self-reflection (muhasabah), online counseling services, digital ethics training, and multicultural approaches. The role of GC teachers is crucial in guiding students to build self-awareness, emotional control, and responsible use of social media. This study concludes that collaborative, contextual, and psychologically–spiritually integrated strategies can significantly reduce the impact of FOMO among students.

References

Aslam, R. (2023). Cognitive Behavioral Therapy dalam perubahan persepsi diri remaja. Jurnal Psikologi Remaja, 12(2), 67–78.

Azizah, R., & Baharuddin, M. (2024). Pentingnya keterampilan komunikasi dan etika digital dalam pencegahan Fear of Missing Out (FOMO) pada remaja. Jurnal Pendidikan Digital, 5(1), 45–59.

Coskun, S., & Karayagız Muslu, G. (2019). Investigation of problematic mobile phones use and fear of missing out (FoMO) level in adolescents. Community Mental Health Journal, 55(6), 1004–1014.

Creswell, J. W. (2014). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (4th ed.). SAGE Publications.

Fadhilah, N. (2022). Efektivitas layanan konseling berbasis internet dalam penanganan kecanduan media sosial. Jurnal Konseling Digital, 3(1), 23–35.

Fadhilah, N. (2023). Peran nilai spiritual dalam layanan konseling individual dan klasikal bagi remaja SMA. Jurnal Konseling dan Psikologi, 8(2), 101–115.

Fadila, R. (2024). Penerapan konseling Islam terhadap perilaku fear of missing out pada siswa SMAN 5 Banda Aceh (Disertasi). Universitas Islam Negeri Ar- Raniry.

Handayani, E. P. (2023). Fear of missing out (FOMO): Penyebab, dampak, dan penanganannya dengan pendekatan rational emotive behavior therapy (REBT) pada siswa SMA. Ristekdik: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 10(1), 77– 85.

Hanidar Astika, Y., Suwandi, S., & Prasetya, Y. (2023). Efektivitas konseling kelompok dalam mengurangi ketergantungan media sosial pada remaja. Jurnal Bimbingan dan Konseling, 11(3), 149–162.

Haris, R. (2012). Pengembangan keterampilan komunikasi digital pada remaja. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 4(1), 11–20.

Hasanuddin, A., Suryani, M., & Rahmat, R. (2024). Mindfulness dan dukungan keluarga dalam meningkatkan kepercayaan diri siswa. Jurnal Psikologi Pendidikan, 10(1), 1–15.

Kolinug, C. E. S., & Prasetya, B. E. A. (2021). Hubungan antara harga diri dengan fear of missing out pada remaja pengguna media sosial di SMA Negeri 1 Manado. Psikopedia, 2(3), 45–53.

Khoirunnissa, H., Rahman, F., & Sari, A. (2023). Penerapan konseling kelompok dan nilai spiritual dalam pengurangan Fear of Missing Out (FOMO) pada remaja. Jurnal Konseling, 7(2), 55–69.

Kurniawan, T., Astuti, Y., & Safitri, A. (2023). Cognitive Behavioral Therapy dalam mengurangi Fear of Missing Out (FOMO) pada siswa SMA. Jurnal Psikologi Terapan, 14(1), 22–36.

Lio, M. (2023). Efektivitas teknik thought stopping dalam mengatasi pikiran negatif pemicu Fear of Missing Out (FOMO) pada siswa. Jurnal Kesehatan Mental, 5(3), 88–99.

Mardhiyah, S. (2023). Manajemen waktu dan penggunaan media sosial sehat sebagai strategi pencegahan Fear of Missing Out (FOMO). Jurnal Manajemen Waktu, 6(1), 73–84.

Ningtyas, R., & Wiyono, H. (2020). Konseling berbasis internet dengan dukungan orang tua untuk mengurangi kecanduan media sosial pada remaja. Jurnal Bimbingan dan Konseling, 8(2), 90–102.

Silfianingrum, E., & Prasetiawan, B. (2023). Konseling kelompok berbasis seni kreatif visual dan nilai religius dalam menurunkan kecemasan sosial. Jurnal Seni dan Psikologi, 2(1), 15–29.

Snyder, H. (2019). Literature review as a research methodology: An overview and guidelines. Journal of Business Research, 104, 333–339. https://doi.org/10.1016/j.jbusres.2019.07.039

Widiastuti, T. (2023). Pendekatan multibudaya dalam penguatan kontrol diri siswa terhadap pengaruh media digital. Jurnal Multikultural, 7(2), 130–144.

Wulandari, D. (2023). Efektivitas teknik reframing dan self-talk dalam meningkatkan kesadaran diri dan strategi adaptif siswa. Jurnal Konseling Kreatif, 4(1), 56– 67.

Zuleyka, R. (2023). Teknik muhasabah diri dalam konseling kelompok untuk mengurangi Fear of Missing Out (FOMO) pada siswa SMA. Jurnal Konseling Islami, 9(2), 102–118.